Yeni Projeler
2012 yılında "Kişisel Öğrenme Ortamları" konusunda başlattığım çalışmalar 2013 yılında "Yaşam Günlüğü Sistemleri" ve "Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi" alanlarına yönelmeye başladı. 15 Şubat 2013 tarihinde başlayan "Yaşam Boyu Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi Amacıyla Bir Dijital Yaşam Günlüğü Sisteminin Geliştirilmesi ve Uygulanması" isimli BAP Projesi 15 Ağustos 2014 tarihinde sona erecek. Bu projede, geliştirilen bir yaşam günlüğü sistemiyle bilgisayarların ekran görüntüleri ve kamera görüntüleri 30 saniyede bir kaydedilerek bireylerin bu görüntüleri bir deneyim işleme yazılımı yardımıyla yorumlamaları ve öğrenme deneyimlerinin yönetimi amacıyla kullanmaları başarıyla gerçekleştirilebildi.
BAP projesinde geliştirdiğim sistemi, ses, video, ekran videosu ve konum vb. fiziksel bilgilerin de kaydedildiği ve işlendiği bir sisteme genişletmeyi amaçladığım bir araştırmayı bu yıl Mart döneminde sunmak için bir TÜBİTAK 1001 projesi haline getirdim. Proje Etik Kurul'da - kaydedilen verilerin saklanacağı ortamla ilgili bir yanlış anlama nedeniyle - kabul edilmeyince başvuruyu gerçekleştiremedim. 1001 projeleri her yıl sadece Mart ve Eylül ayında yapılabilmektedir. Eylül ayına kadar beklememek için aynı projeyi bir 3001 projesine dönüştürdüm. 3001 projeleri yıl boyunca sürekli açık olan projelerdir. Etik Kurul'un onayı ile projeyi Mayıs sonunda TÜBİTAK'a gönderdim. 1001 projeleri yaklaşık 4 aylık bir sürede sonuçlanırken 3001 projeleri için bu süre 2 ay. Muhtemelen Ağustos ayında projenin sonucu belli olacak. Eğer kabul edilirse Ağustos ayında BAP Projesi biter bitmez TÜBİTAK projesi başlayacak. Proje 18 ay sürecektir.
Sonbaharda Eylül döneminde başvurmak amacıyla yeni bir TÜBİTAK 1001 projesi üzerinde çalışıyorum. Bu projenin "Kişisel Öğrenme Ortamları", "Yaşam Günlüğü Sistemleri" ve "Öğrenme Deneyimleri Yönetimi" konularının hepsini birden barındıran geniş kapsamlı bir proje olmasını planlıyorum. Bu proje eğer kabul edilirse en erken 2015 Şubat ayında başlayacaktır. Bu projenin süresinin de 18 ay olması öngörülmektedir.
31 Mayıs 2014 Cumartesi
29 Nisan 2014 Salı
Implementation Stage of "Development and Implementation of A Digital Lifelogging System for Management of Lifelong Learning Experiences" Project
"Yaşam Boyu Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi Amacıyla Bir Dijital Yaşam Günlüğü Sisteminin Geliştirilmesi ve Uygulanması" Projesinin Uygulama Aşaması
15 Şubat 2013 tarihinde başlayan "Yaşam Boyu Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi Amacıyla Bir Dijital Yaşam Günlüğü Sisteminin Geliştirilmesi ve Uygulanması" isimli BAP Projesinin uygulama aşaması 2 Nisan 2014 tarihinde başladı. Bir eylem araştırması olarak tasarlanan uygulama aşamasında her birisi yeni bir eylem döngüsü olarak beş yenilik gerçekleştirilecek ve üç uygulayıcı araştırmacı bu eylemlerin nasıl bir farklılık oluşturduğunu ve kendi üzerilerindeki etkilerini kontrollü bir biçimde gözleyerek değerlendireceklerdir. Diğer bir araştırmacı da hem eylem döngülerinin planlanması, uygulamaya konulması ve tamamlanan eylem döngülerinin değerlendirilmesi toplantılarını düzenleyecek, hem de her eylem döngüsünde uygulayıcıları gözleyerek araştırmayı raporlaştıracaktır.
Uygulamadaki eylem döngülerin her birisi bir hafta sürecektir ve "Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi" yaklaşımını oluşturan beş aşamaya paralel olarak tasarlanmışlardır. Birinci aşamada uygulayıcılar bir hafta süreyle yaşam günlüğü kaydetme yazılımlarıyla yaşam deneyimlerini kaydedeceklerdir. İkinci aşamada uygulayıcılar yaşam deneyimlerini kaydetmeye devam ederken bir taraftan da kaydedilen deneyimleri "etkinlik", "episod" ve "öykü" biçiminde yorumlamaya başlayacaklardır. Üçüncü aşamada devam eden kayıtlardan ve yorumlardan yararlanarak yaşam deneyimlerinden bağlamları elde etmeye çalışacaklar ve bu bağlamları kişisel bilgi tabanı oluşturmak amacıyla kullanacaklardır. Dördüncü aşamada yaşam deneyimleri içerisindeki öğrenme deneyimlerini farketmeye ve anlamlandırmaya odaklanacaklardır. Uygulamanın son aşamasında ise öğrenme deneyimlerini planlama, denetleme ve değerlendirme faaliyetlerini gerçekleştireceklerdir.
Yaşam günlüğü çalışmaları bireylerin yaşamlarına ait özel bilgilerin kaydedilmesine dayalı olduğundan dolayı bu kayıtların bireylerin kendileri dışındaki araştırmacılar tarafından incelenmesi etik açıdan uygun değildir. Bu nedenle araştırma bireylerin kendi kayıtlarını kendilerinin değerlendirmeleriyle gerçekleştirilecek biçimde tasarlanmalıdır. Bu çalışmada uygulayıcıların aynı zamanda bir araştırmacı rolünü üstlenmeleri sağlanarak, kendi davranışları üzerinde gözlem yapabilecekleri ve değerlendirebilecekleri, geçerliliği olan bir süreç ayrıntılı bir biçimde tasarlanmış ve uygulanmıştır.
Eylem döngülerinin her aşamasında bir eylem araştırması sorusu bulunmaktadır. Her aşamada eylemin varsayılan bir yöntemle gerçekleştirilmesi, ardından alternatif bir yöntem olarak "Öğrenme Deneyimleri Yönetimi" yaklaşımının ilgili aşamasının uygulanması ve bu iki yöntemin performansının değerlendirilmesine yer verilmektedir. Günlük gözlemler ve haftalık değerlendirmeler için önceden tasarlanmış formlar kullanılmakta ve her aşamanın topluca değerlendirildiği toplantılardaki yarı yapılandırılmış görüşmeler kaydedilmektedir. Uygulama tamamlandığında hem genel bir değerlendirme hem de genel bir yansıtma gerçekleştirilecektir.
Araştırmanın uygulama aşaması tamamlandığında proje kapsamında geliştirilmiş olan "Öğrenme Deneyimleri Yönetimi" yaklaşımının ve geliştirilmiş olan teknolojilerin ilk kez kontrollü bir biçimde uygulandığı, gözlendiği ve değerlendirildiği bir süreç yaşanmış olacaktır. Sadece araştırma sonuçları değil, kullanılan araştırma yöntemine ait elde edilen deneyimler de gelecekteki daha kapsamlı yaşam günlüğü araştırma projelerinin tasarlanması açısından araştırma ekibine önemli faydalar sağlayacaktır.
15 Şubat 2013 tarihinde başlayan "Yaşam Boyu Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi Amacıyla Bir Dijital Yaşam Günlüğü Sisteminin Geliştirilmesi ve Uygulanması" isimli BAP Projesinin uygulama aşaması 2 Nisan 2014 tarihinde başladı. Bir eylem araştırması olarak tasarlanan uygulama aşamasında her birisi yeni bir eylem döngüsü olarak beş yenilik gerçekleştirilecek ve üç uygulayıcı araştırmacı bu eylemlerin nasıl bir farklılık oluşturduğunu ve kendi üzerilerindeki etkilerini kontrollü bir biçimde gözleyerek değerlendireceklerdir. Diğer bir araştırmacı da hem eylem döngülerinin planlanması, uygulamaya konulması ve tamamlanan eylem döngülerinin değerlendirilmesi toplantılarını düzenleyecek, hem de her eylem döngüsünde uygulayıcıları gözleyerek araştırmayı raporlaştıracaktır.
Uygulamadaki eylem döngülerin her birisi bir hafta sürecektir ve "Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi" yaklaşımını oluşturan beş aşamaya paralel olarak tasarlanmışlardır. Birinci aşamada uygulayıcılar bir hafta süreyle yaşam günlüğü kaydetme yazılımlarıyla yaşam deneyimlerini kaydedeceklerdir. İkinci aşamada uygulayıcılar yaşam deneyimlerini kaydetmeye devam ederken bir taraftan da kaydedilen deneyimleri "etkinlik", "episod" ve "öykü" biçiminde yorumlamaya başlayacaklardır. Üçüncü aşamada devam eden kayıtlardan ve yorumlardan yararlanarak yaşam deneyimlerinden bağlamları elde etmeye çalışacaklar ve bu bağlamları kişisel bilgi tabanı oluşturmak amacıyla kullanacaklardır. Dördüncü aşamada yaşam deneyimleri içerisindeki öğrenme deneyimlerini farketmeye ve anlamlandırmaya odaklanacaklardır. Uygulamanın son aşamasında ise öğrenme deneyimlerini planlama, denetleme ve değerlendirme faaliyetlerini gerçekleştireceklerdir.
Yaşam günlüğü çalışmaları bireylerin yaşamlarına ait özel bilgilerin kaydedilmesine dayalı olduğundan dolayı bu kayıtların bireylerin kendileri dışındaki araştırmacılar tarafından incelenmesi etik açıdan uygun değildir. Bu nedenle araştırma bireylerin kendi kayıtlarını kendilerinin değerlendirmeleriyle gerçekleştirilecek biçimde tasarlanmalıdır. Bu çalışmada uygulayıcıların aynı zamanda bir araştırmacı rolünü üstlenmeleri sağlanarak, kendi davranışları üzerinde gözlem yapabilecekleri ve değerlendirebilecekleri, geçerliliği olan bir süreç ayrıntılı bir biçimde tasarlanmış ve uygulanmıştır.
Eylem döngülerinin her aşamasında bir eylem araştırması sorusu bulunmaktadır. Her aşamada eylemin varsayılan bir yöntemle gerçekleştirilmesi, ardından alternatif bir yöntem olarak "Öğrenme Deneyimleri Yönetimi" yaklaşımının ilgili aşamasının uygulanması ve bu iki yöntemin performansının değerlendirilmesine yer verilmektedir. Günlük gözlemler ve haftalık değerlendirmeler için önceden tasarlanmış formlar kullanılmakta ve her aşamanın topluca değerlendirildiği toplantılardaki yarı yapılandırılmış görüşmeler kaydedilmektedir. Uygulama tamamlandığında hem genel bir değerlendirme hem de genel bir yansıtma gerçekleştirilecektir.
Araştırmanın uygulama aşaması tamamlandığında proje kapsamında geliştirilmiş olan "Öğrenme Deneyimleri Yönetimi" yaklaşımının ve geliştirilmiş olan teknolojilerin ilk kez kontrollü bir biçimde uygulandığı, gözlendiği ve değerlendirildiği bir süreç yaşanmış olacaktır. Sadece araştırma sonuçları değil, kullanılan araştırma yöntemine ait elde edilen deneyimler de gelecekteki daha kapsamlı yaşam günlüğü araştırma projelerinin tasarlanması açısından araştırma ekibine önemli faydalar sağlayacaktır.
30 Mart 2014 Pazar
Collaboration with Anadolu University ARİNKOM TTO
Anadolu Üniversitesi ARİNKOM Teknoloji Transfer Ofisi ile İşbirliği
BAP Projesi ve diğer çalışmalarımda geliştirmekte olduğum yaşam günlüğü yazılımlarının sektör ile işbirliği içerisinde ticari bir ürüne dönüştürülmesi amacıyla Anadolu Üniversitesi ARİNKOM Teknoloji Transfer Ofisine yaptığım başvuru olumlu karşılandı ve Üniversite tarafından bu amaçla kurulmuş olan Anatek Teknoloji Transfer Sanayi ve Ticaret A.Ş. firmasında bir yıl süreyle görevlendirildim. Bu süre boyunca yaşam günlüğü uygulamalarının pazarlanabilmesi için bir yöntem geliştirmeye ve uygulamaya çalışacağız.
BAP Projesi ve diğer çalışmalarımda geliştirmekte olduğum yaşam günlüğü yazılımlarının sektör ile işbirliği içerisinde ticari bir ürüne dönüştürülmesi amacıyla Anadolu Üniversitesi ARİNKOM Teknoloji Transfer Ofisine yaptığım başvuru olumlu karşılandı ve Üniversite tarafından bu amaçla kurulmuş olan Anatek Teknoloji Transfer Sanayi ve Ticaret A.Ş. firmasında bir yıl süreyle görevlendirildim. Bu süre boyunca yaşam günlüğü uygulamalarının pazarlanabilmesi için bir yöntem geliştirmeye ve uygulamaya çalışacağız.
New Paper Presentations for Int-e 2014
Int-e 2014 İçin Yeni Bildiriler
25-27 Haziran 2014 tarihinde Paris'de düzenlenecek olan "INTE 2014 International Conference on New Horizons in Education" konferansına İlker Kayabaş ve Buket Kip Kayabaş ile beraber iki yeni bildiri özeti gönderdik. Bildiriler BAP Projesinde geliştirilen yaşam günlüğü sisteminin biçimsel olmayan öğrenme ve kişisel bilgi çalışması alanlarındaki uygulamalarına ait gözlemleri içermektedir.
İlker Kayabaş ve Mehmet Emin Mutlu, "Yaşam Günlüğü Sistemi İle Kaydedilmiş Yaşam Deneyimlerinden İnformel Öğrenme Deneyimlerinin Elde Edilmesi ve Yönetilmesi - Bir Yazılım Geliştiricisine Ait Gözlem"
25-27 Haziran 2014 tarihinde Paris'de düzenlenecek olan "INTE 2014 International Conference on New Horizons in Education" konferansına İlker Kayabaş ve Buket Kip Kayabaş ile beraber iki yeni bildiri özeti gönderdik. Bildiriler BAP Projesinde geliştirilen yaşam günlüğü sisteminin biçimsel olmayan öğrenme ve kişisel bilgi çalışması alanlarındaki uygulamalarına ait gözlemleri içermektedir.
İlker Kayabaş ve Mehmet Emin Mutlu, "Yaşam Günlüğü Sistemi İle Kaydedilmiş Yaşam Deneyimlerinden İnformel Öğrenme Deneyimlerinin Elde Edilmesi ve Yönetilmesi - Bir Yazılım Geliştiricisine Ait Gözlem"
Buket Kip Kayabaş ve Mehmet Emin Mutlu, "Kişisel Araştirma Ortamındaki Bilgi Çalışması Deneyimlerinin Yaşam Günlüğü Sistemiyle Kaydedilmesi, Değerlendirilmesi ve Planlanması"
26 Şubat 2014 Çarşamba
Implementation of the Lifelong Learning Experiences Management Approach – Observations on the First Experiences
Yaşamboyu Öğrenme Deneyimleri Yönetimi Yaklaşımının Uygulanması – İlk Deneyimlere ait Gözlemler
25-27 Haziran 2014 tarihinde Paris'de düzenlenecek olan "INTE 2014 International Conference on New Horizons in Education" konferansına İlker Kayabaş, Buket Kip Kayabaş ve Ayşe Peri Mutlu ile beraber göndermiş olduğumuz "Implementation of the Lifelong Learning Experiences Management Approach – Observations on the First Experiences " isimli bildiri özeti kabul edildi. Bu bildiri "Yaşam Boyu Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi Amacıyla Bir Dijital Yaşam Günlüğü Sisteminin Geliştirilmesi ve Uygulanması " isimli BAP Projesinde tasarlanan ve geliştirilen öğrenme deneyimleri yönetimi sisteminin uygulanmasını ait uygulama sonuçlarının değerlendirilmesini içermektedir.
Implementation of the Lifelong Learning Experiences Management Approach - Observations on the First Experiences
Mehmet Emin Mutlu, İlker Kayabaş, Buket Kip
Kayabaş, Ayşe Peri Mutlu
Abstract
In this study, applicability of a digital life logging system, which is
developed for management of the lifelong learning experiences, is researched.
System is designed and developed by the first author of this study and
evaluated independently by the other three authors by using activity research
approach. Because of the fact that, life logging applications produce log
entries, which belong to every awake hour of the individual’s daily life, they
may contain private visual information, so direct observation of the
application by the others may cause ethical problems. In order to overcome this
restriction, each of the three researchers applied the system unbiasedly and
independently from each other, then control the application on their own and at
the end of this period, they collected information that belongs to the
application via self-observation. Later on, the collected data is analyzed and
evaluated by all of the authors via a joint study. It is observed that the life logging system,
which has been used by them, helped practitioners to gain skills which are required
to plan, evaluate and control the lifelong learning activities and it is
adequate enough to apply all these skills.
Key words: Life logging; lifelong learning; recording of lifelong learning
experiences; management of lifelong learning experiences.
Design and Development of a Digital Lifelogging System for Management of Lifelong Learning Experiences
Yaşamboyu Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi için bir Dijital Yaşam Günlüğü Sisteminin Tasarımı ve Geliştirilmesi
25-27 Haziran 2014 tarihinde Paris'de düzenlenecek olan "INTE 2014 International Conference on New Horizons in Education" konferansına göndermiş olduğum "Design and Development of a Digital Lifelogging System for Management of Lifelong Learning Experiences" isimli bildiri özetim kabul edildi. Bu bildiri "Yaşam Boyu Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi Amacıyla Bir Dijital Yaşam Günlüğü Sisteminin Geliştirilmesi ve Uygulanması " isimli BAP Projesinde tasarlanan ve geliştirilen öğrenme deneyimleri yönetimi sisteminin tasarım ve geliştirme öyküsünü anlatmaktadır.
Abstract
Key words: Life logging; lifelong learning; recording of learning experiences; management of learning experiences
25-27 Haziran 2014 tarihinde Paris'de düzenlenecek olan "INTE 2014 International Conference on New Horizons in Education" konferansına göndermiş olduğum "Design and Development of a Digital Lifelogging System for Management of Lifelong Learning Experiences" isimli bildiri özetim kabul edildi. Bu bildiri "Yaşam Boyu Öğrenme Deneyimlerinin Yönetimi Amacıyla Bir Dijital Yaşam Günlüğü Sisteminin Geliştirilmesi ve Uygulanması " isimli BAP Projesinde tasarlanan ve geliştirilen öğrenme deneyimleri yönetimi sisteminin tasarım ve geliştirme öyküsünü anlatmaktadır.
Design and Development of a Digital Lifelogging System for
Management of Lifelong Learning Experiences
Mehmet Emin Mutlu
Abstract
In this study, a life logging is designed, developed and tested for management of the lifelong learning experiences. In the first study, theoretical foundations of lifelong learning experiences have been searched and then an applicable and expanded approach is acquired by putting together major informal learning theories. After that, a life logging system based on multiple devices that captures screenshots from individual’s desktop, laptop and tablets spontaneously and assembles them on cloud media is developed in order to save these learning experiences. System is expanded by using a three layered architecture which enables the user to comment on these experiences, develop context lists and form a personal knowledge base. Design based research approach is used in study and results of sixteen month old development-trial period are discussed.
Key words: Life logging; lifelong learning; recording of learning experiences; management of learning experiences
10 Şubat 2014 Pazartesi
A Holistic Approach to Personal Knowledge Management – Management of the Experiences in Personal Knowledge Work Environments
Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım – Kişisel Bilgi Çalışması Ortamlarındaki Deneyimlerin Yönetimi
7-9 Şubat 2014 tarihinde Mersin'de düzenlenen "Akademik Bilişim 2014" konferansında sunmuş olduğum "Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım – Kişisel Bilgi Çalışması Ortamlarındaki Deneyimlerin Yönetimi" isimli bir bildirinin sunusuna burada yer veriyorum.
7-9 Şubat 2014 tarihinde Mersin'de düzenlenen "Akademik Bilişim 2014" konferansında sunmuş olduğum "Kişisel Bilgi Yönetimi İçin Bütüncül Bir Yaklaşım – Kişisel Bilgi Çalışması Ortamlarındaki Deneyimlerin Yönetimi" isimli bir bildirinin sunusuna burada yer veriyorum.
Kaydol:
Kayıtlar (Atom)